呼！准备了好一段时间的中文课堂报告-《卖炭翁》，终于在课堂上上映且圆满落幕了。其实用“圆满”来形容这场报告好像有点言过其实，因为有待加强的地方还很多。整个过程，我还蛮感谢讲师及同学们络绎不绝的问题，因为这些问题是启发我思维的能源，也是一面有效的反思镜，让我可以看清整个报告过程的阙洞。我觉得，课堂报告的过程和结果都一样重要。过程，让我有机会和同学们相互学习，并考验我所努力的成果；结果，让我知道我的努力带给同学们什么样的感知，他们是否和我有同样的启发。哇，说得好像头头是道呢！嗯，其实如果没有真正上场，我都不会受到这么大的启迪。嘻嘻，怎么说呢？
但是，在你有你讲，我有我讲的过程中，我还是有吸收到一些内容的，毕竟是古典诗歌的课咧！那么诗情画意的课，如果不在一些“偶然”的情况下用心聆听，又怎么能够提升自己的文化素养及淑女的气质呢！（冒汗；p）诗歌字里行间散发的是作者独有的艺术魅力，所阐发的是超越形式的生命意义与价值。古典诗歌是文学与哲理的精髓结合，所以同学们一定要专心上课哦！（自惭着）
有时，课堂报告进行到一半，班上突然掀起一场唇枪舌战，大家你一句我一句的。我便会从梦中醒过来，探探一下到底什么课题可以让班上的同学讨论得如此沸沸腾腾！我们班上同学探析问题的技巧可不是盖的咧！而我们的讲师可是我们的启蒙军师！他所制造的课堂教学和孔子先生一样，就是重视启发，他常常鼓励我们要独立思考，博学多思。有时，我们会觉得压力，但是，感激的成分会比较多，因为他让我们学会如何学习，如何成为一名合格的“大学生”，而不是对学习内容囫囵吞枣，一味吸收而不加以思考。“人云亦云”、“照单全收”是大部分大学生学习的写照，觉得只要安安分分地读好书，然后安安分分地把所读的内容一字不漏地填进试卷里，然后安安分分地领取成绩单，安安分分地毕了业，安安分分地找份工作，就算是学习最大的成就了。“学而不思则罔，思而不学则殆。”，相信有读过名句精华的同学都懂吧！教育的目的无非是为了让我们学习如何做人，学习生存之道，理论离开了高度的思考与验证，离开了深层的探究，离开了实际的运用，充其量只是空洞的一些文字。
哇，听起来好像有点严肃。实际上，上课期间，我们常常都会找些有趣的话题来狂笑一场，平衡一下。还记得，可慧报告的《焦仲卿妻》里边所写的“指如削葱根，口如含朱丹”，描写的是刘兰芝的纤纤玉手及红润的双唇。那时，我和小小心灵相通，两人对望了一下，灵机一动，说：“嘿，如果要形容大姐，就得改成“指如粗葱头，口如含黑炭”。说完，便狂笑一场，然后再把这句自创的“名句”传开来。哇，这么优美的一句诗，在我们的恶搞下变得如此粗俗，嘻！而爱在上课时酣睡的大姐竟然在很久很久以后的某一天，我们无意间提起她才知晓这件糗事。
还有一次，当我报告《卖炭翁》这首诗时，提到卖炭翁因长年累月在南山伐薪烧炭而“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这时，我们的讲师刚好盘起脚坐在课室旁的柜子上。班上的几个女生便开始对着讲师的“脚板”窃窃私语起来。后来，她们私下告诉我，她们给讲师取了个新外号-- 卖炭翁，原因是他的脚板很黑！（哇噻！希望读到这里的同学不要跟讲师爆料哦！）而那时的我也冒了一句：“那我们也叫大X卖炭婆好了，因为她的手指和脚趾都很黑！”
哇，好多脚！谁才有资格当卖炭婆啊？
（待续）
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